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嘉義縣數位學習專案辦公室4日上午由縣長翁章梁會同教育部資訊及科技司長郭伯臣、朴子市長吳品叡、縣議員姜梅紅等貴賓共同揭牌，並與學生共同體驗一堂數位課程的樂趣，未來專案辦公室將統籌全縣線上教學和數位學習事務，縮短城鄉數位落差，培養學生學習能力。

教育處指出，教育部今年起推行中小學數位學習精進方案，針對全國中小學規劃「班班有網路、生生用平板」，達成教材更生動、書包更輕便、教學更多元、學習更有效、城鄉更均衡5大目標，縣府經數月規劃成立專案辦公室，盼學子從小具備數位能力。

辦公室選址在嘉義縣教育研發中心內，期盼以短、中、長程目標，讓縣內國中小教師4年內全數完成數位學習教師培訓，並運用數位學習方式公開授課；揭牌後翁章梁親身體驗數位學習，戴上VR頭盔在互動虛擬世界學習英文並以大螢幕投影讓人身歷其境，體感結合英文測驗讓課堂不再是被動吸收，而是主動投入。

太保國小林玟伶老師則展現數位學習另一面向，以科技輔助自主學習帶領五年級學生進行「太保走讀」課程，連結太保特色農產、故宮文化藝術主題課程，用生活情境引領學生認識「線對稱圖形」的數學概念；翁縣長、郭司長等人化身學生共同分組活動，以筆電、實物投影機、手寫板、數位大螢幕資訊設備，搭配教育部因材網、myViewBoard、Kahoot等數位平台玩出數學力，學生專心達成老師指派的學習任務，一來一往互動有趣。

教育處長李美華說明，目前全縣各班級教室幾乎都配有觸控式大型顯示器，未來全縣各國中小學生幾乎都有學習載具可在課堂上使用，數位工具和PaGamO等遊戲式學習平台可引起學習興趣，AR、VR讓抽象難學的內容變具體，未來縣府將協助各國中小積極推廣數位教學。

義竹國小校長蔡鎮名表示，透過數位讓孩子突破時間與空間限制，等於把每一位老師請到家裡上課，透過智慧診斷彌平不同孩子的學習路徑與差別，是適性學習很重要的關鍵，師長在大班級無法照料到每一個學生差異性時，就可以用數位輔助教學品質；辦公室內有10位專責人力分別從網路、行政、課輔領域下手提供全面性服務。

太保國小教務主任官素芬指出，自去年加入數位學習計畫，提供很多平版給孩子使用，因為加入很多有趣的元素，學生從不喜歡到現在每天都很期待今天會上什麼課，也提升他們的學習成績，聽到孩子們不斷問「要上課了嗎？」是最高興的事。

小五學童蔡同學分享，使用數位平台學習英文能學到很多在課本學不到的英文單字，有很詳細的解釋幫助他記更多單字，還有語音能了解如何發音。

郭伯臣說，很高興嘉義縣率先成立數位學習辦公室的組織，教育部推動中小學數位學習精進方案是很重要的政策，從全國數據來看，善用數位科技可有效提升較落後的學生成績，動機也會被激發，希望未來在此方案推動下能帶給嘉義縣師生更便利的教學工具，網路更順暢，學習更有趣，成為數位學習典範。

翁章梁表示，今日揭牌代表中央與地方合作推動縣內數位學習成效佳，也從數據證明孩子們在學科上比過去進步很多，數位的無遠弗屆是另一大好處，能有更多資源聽其他地方優秀的老師授課，在以前是不可能發生的事情，更有能力翻轉城鄉差距，共同享受教育成果，期待專案辦公室帶領縣內小朋友精進學習熱情。

嘉義縣110年參加教育部數位學習推動優良教學案例徵選中獲得佳績，共7組13位教師獲獎，今也在現場展示師生教學歷程與成果，相信在全縣積極的投入下嘉義囝仔會發光發熱，展現無限潛能。